最終更新: 2026-08-15T14:45:59+00:00
★新曲『はじまりの唄』を初披露！ほか人気の高い3曲を収録！！＊曲の背景や表現の工夫を加えながら、生徒と一緒に作り上げる歌唱授業！★作詞・作曲者の思いや意図を的確に読み取るノウハウがここに!!★場面に合わせた身体表現や群読で、曲の世界観を楽しく体感■指導・解説：松井 孝夫（作曲家／聖徳大学 音楽総合学科 准教授）【プロフィール】「マイバラード」「そのままの君で」など、学校現場で絶大な人気を誇る合唱曲を多数作曲。「旅立ちの日に」を編曲したことでも知られる。■撮影協力齋藤 智子（東京都国分寺市立第三中学校 合唱部 顧問）【プロフィール】東京音楽大学声楽科出身。小金井市立緑中学校で本格的に合唱指導を始め、2003年のNHK全国学校音楽コンクールで金賞を受賞。現在は国分寺第三中学校で指導を行う。永渕 鈴那（ピアノ伴奏）【プロフィール】東京音楽大学音楽教育卒業。現在、小、中学校の非常勤講師や学習指導員として音楽教育に携わるほか、指揮法の伴奏ピアニストや多数の合唱団の伴奏などを担当。■実技協力：東京都国分寺市立第三中学校 合唱部※全使用曲 作詞：吉野莉紗 作曲：松井孝夫名曲「マイバラード」を始め、歌いやすいメロディと多感な心情を紡いだみずみずしい歌詞で、学校現場で愛され続ける松井サウンド。今回は、松井先生が自身の楽曲を使って歌唱授業を展開します。歌詞だけでなく、作曲者がそこに「なぜピアノを置いたのか？」「なぜフォルテなのか？」などを子どもたちと一緒に考え、楽譜の奥にある作り手の意図を読み取ることができれば、今よりもさらに深い豊かな表現が生まれます。このDVDには、そのノウハウが詰まっています！■特典資料すぐに授業で使える！！松井先生が作成した学習指導案＆授業配付資料をPDFデータにしてプレゼント♪■生徒の感想「楽譜からは見えなかった歌詞やメロディの意味が分かり、色んな発見があった」「全員で身体を動かすことで、感性を磨きながらイメージを共有できた」「歌詞と自分の心情をリンクさせながら歌えたので、曲への親近感が湧いた」「強弱記号や言葉の扱い一つで、意味が大きく変わることが良く分かった」「想像しにくい部分の振り付けも自分なりに考えて、曲を理解していきたい」…あなたもこんな歌唱授業をしてみませんか？ M41-1 身体表現や群読を取り入れ、豊かな音楽表現を引き出そう！（85分） M42-2 曲の構造や声部の役割を理解し、音楽に込められた思いを表現しよう！ （107分）2014.10